El pasado 17 de abril de 2026 se celebró en el Museo de Arte Sacro de Teruel el X Seminario de Educación Artística de la Universidad de Zaragoza, titulado “Arte, educación y patrimonio: construcción de identidad y pertenencia cultural”.
La actividad contó con el apoyo de las Ayudas a la Investigación y Transferencia 2026 del Instituto de Patrimonio y Humanidades de la Universidad de Zaragoza (IPH) y fue coordinada por profesorado de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de Teruel. Asimismo, el seminario fue certificado por el CIFICE (Centro de Innovación, Formación e Investigación en Ciencias de la Educación).
En un contexto global caracterizado por profundos cambios sociales, culturales y tecnológicos, el seminario abordó el papel de la educación artística como un espacio clave para la construcción de identidades culturales sólidas. A lo largo de la jornada, se reflexionó sobre cómo el arte permite reconocer saberes, memorias y patrimonios, al tiempo que favorece el desarrollo de capacidades expresivas y críticas y fortalece los vínculos con el entorno, la historia y la comunidad.
El encuentro, impulsado desde el área de Didáctica de la Expresión Plástica, se configuró como un espacio de diálogo y reflexión en torno a la relación entre educación artística y patrimonio cultural, subrayando su papel en la construcción de identidad y sentido de pertenencia. Su celebración en Teruel puso en valor el territorio como agente educativo y contribuyó a la descentralización de la actividad académica y cultural, contando con la colaboración del Museo de Arte Sacro de Teruel como institución clave en la conservación y activación del patrimonio.
La jornada comenzó a las 09:00 h con la recepción de participantes y la bienvenida en el museo, seguida de la apertura institucional a cargo de Víctor Murillo Ligorred. A continuación, tuvo lugar la ponencia plenaria impartida por Ricard Huerta Ramón, titulada “7 entornos para educar en patrimonio”, tras la cual se desarrolló un debate y coloquio moderado por Nora Ramos Vallecillo.
Posteriormente, se realizó una pausa que incluyó una visita al museo guiada por el director, Pedro Luis Hernando Sebastián.
A partir de las 12:00 h, se llevó a cabo la presentación de propuestas en formato póster, con la participación de María Enfedaque Sancho, Víctor Solanas Díaz, Belén Díez Atienza, Leticia Fayos Bosch, Pedro José Zarzoso López, Amable García Enguita, Estefanía Monforte García, Ignacio Aparicio San Román y Jesús Gerardo Franco Calvo.
Durante la tarde, la jornada continuó con una sesión de trabajo en talleres desarrollada en el propio museo, cerrando así un encuentro centrado en el valor del patrimonio cultural y su dimensión educativa.
El seminario puso de manifiesto la necesidad de seguir impulsando una educación artística entendida como una práctica transformadora, capaz de fomentar la participación, la diversidad y el compromiso con el territorio, contribuyendo a la formación de ciudadanos críticos, sensibles y conscientes de su herencia cultural.
